從學習歷程記錄檔動態建構決策樹以支援適性化教學

Abstract

網路學習的發展與成熟，透過學習者在教 學網站參與各項教學活動過程中所記錄下來 的學習歷程檔案，可以幫助教師有效的掌握學 習者的學習狀況。為了將這些儲存每個學習者 的學習動作之網頁日誌轉換成具教育意義的 資訊，以幫助教師能夠即時觀察學生的學習狀 況。並提供整合多個維度的觀察方式，讓教師 可即時觀察學生所有的學習行為及學習狀 況。本研究提供一個整合性的分析機制，可以 利用現有的學習歷程檔案，整合多個觀察維度 分析出學生的學習行為，並用決策樹分析預測 出可能發生學習困難的學生，讓教學者可以即 時的給予適當的教學輔助。