大學生使用「電腦化職業價值探索活動」之 評估 —以逢甲大學統計學系學生之操作為例

Abstract

本研究是以大學生實際操作「電腦化職業價值探索活動」的結果，做為評估該電腦化生涯輔導材料的參考。藉由嚴謹的資料篩選程序，計得逢甲大學統計系三年級八十三位學生，成為本研究分析與探討用的有效樣本；而學生在參與各個活動後的選項數據資料，以及其在「活動反應問卷」上的反應結果，採取適當的統計、分析方法顯示：各活動間呈現出相當高的相關，而學生亦反映出積極接納本活動材料的態度；同時，他們亦認為該一活動材料，對探索與了解個人的職業價值觀念是相當有助益的。