以六標準差手法改善大學生的時間管理

Abstract

近年來，大學生生活作息不正常，晚睡晚起打亂了生理時鐘，真正花在課業上的時間，又有多少？大學生不是事情做不完，而是因為時間分配不當。不少人常常在星期五做星期一該做的工作，在星期一上午才很緊張的做著本來因該再星期五完成的工作，日復一日，重倒覆轍。現今社會有許多的大學生學習困擾來自於缺乏時間規劃與時間管理，使得生活呈現混亂，影響了課業的學習與成就，大學生們的自由生活與自我管理容易讓他們失去依循的方針，故培養大學生自我管理與時間管理是重要的。此研究第一步驟以研究目的、動機來說明本研究之相關研究背景及其目的。第二步驟則透過「DMAIC」方法介紹使之概略了解其運用之手段。第三步驟將應用六標準之手法，由界定(Define)、衡量(Measure)、分析(Analyze)、改善(Improve)、控制(Control) 之改善歩驟，進而提升正確的時間分配觀念，消除不必要的浪費，現在大學生必須多學習，才能讓大學生活，過得更有效率。