網路化資訊素養教學

Abstract

近幾年來，利用網路進行各種型式的教學日益普遍。資訊素養知識的學習在各類網路化學習環境日益重要。利用網路提供圖書資訊利用知識以提昇學生資訊素養，也逐漸的為許多圖書館使用。網路化教學不但是提供資訊素養技巧學習的一種新型式，而且也可以補足傳統面對面教學的不足，網際網路不但可以加速圖書館利用教學，而且能夠提供學生新型態的學習途徑，讓學生藉由網路，達成必要的學習互動，並增進資訊的交換與學習。 網路化學習使得學生、教師、館員之間的互動更具彈性，且不受時間與空間的限制，這種學習模式正反映出E 世代學習的互動需求，學生與知識的互動更是多樣化、多層面的交流。本文的目的即在於藉由一大學網路化圖書館利用教學系統的分析、建置、開發，與評估，討論網路化學習對於資訊素養推廣的潛力，以及在推廣上的瓶頸。