線上即時回饋系統融入微積分教學

Abstract

本研究主要目的為探討即時回饋系統(interactive response system，IRS)融入微積分課程的教學成效。教師選定Kahoot!(https://kahoot.com/)線上測驗系統輔助微積分教學，課前先根據教材內容於Kahoot!系統編製試題，設定題數和作答時間，課堂上則適時實施線上測驗進行重點回顧，學生可以依數位設備條件與個人意願自由參加，系統會藉由學生作答的正確性與反應時間進行計分，以競賽的模式檢視學生學習成效。 研究結果顯示每次參與測驗的學生人數比例約50%~70%，答對率平均位於50%~60%之間。期末問卷調查結果說明絕大部分學生同意運用Kahoot!即時回饋系統能有效活絡課堂氛圍，願意在能夠使用網路連線的前提之下參與 Kahoot!線上測驗，也認同藉由測驗結果可以檢視現階段的學習成效，以採取更主動積極的學習策略。另一方面，吸引學生參與Kahoot!線上測驗的理由(可複選)按比例由高至低依序為爭取加分機會、檢視學習成效和競賽刺激有趣，顯示教師可以運用適度的配分策略以大幅提升學生參與Kahoot!測驗的意願。