1. Feng Chia University Institutional Repository
  2. 2. 期刊
  3. NCS全國計算機會議
  4. 2007年 NCS 全國計算機會議
完整後設資料紀錄
DC 欄位值語言
dc.contributor.author李彥典
dc.contributor.author林原宏
dc.contributor.author易正明
dc.date.accessioned2009-08-23T04:51:04Z
dc.date.accessioned2020-05-29T06:38:40Z-
dc.date.available2009-08-23T04:51:04Z
dc.date.available2020-05-29T06:38:40Z-
dc.date.issued2008-07-23T02:30:13Z
dc.date.submitted2007-12-20
dc.identifier.urihttp://dspace.fcu.edu.tw/handle/2377/10779-
dc.description.abstract本研究旨在使用試題反應理論為基礎 的徑路搜尋，分析國小五年級學童的因數 與倍數的知識結構，並透過探討集群分析 有效分群。 研究者以台中縣某國民小學的 五年 級學童為研究對象，共計74人。研究工具 採用自編的「因數與倍數知識結構測驗評 量」，並以BILOG、KNOT、SAS、SPSS等軟體 進行統計資料分析。歸納資料分析結果， 本研究所得的結果如下： 一、由學生知識結構圖比較發現，除法概 念是國小五年級學童學習因數與倍數 的核心概念。 二、各群知識結構圖有極高的相似程度。 三、本研究可提供教師有關因數與倍數知 識結構的診斷、編輯因數與倍數教學 流程及教學素材之參考。
dc.description.sponsorship亞洲大學資訊學院, 台中縣霧峰鄉
dc.format.extent13p.
dc.relation.ispartofseries2007 NCS會議
dc.subject因數
dc.subject徑路搜 尋
dc.subject知識結構
dc.subject倍數
dc.subject.otherKnowledge-Based Systems and Machine Learning
dc.title探究國小五年級學童在因數與倍數概念的知識結構
分類:2007年 NCS 全國計算機會議

文件中的檔案：
檔案 描述 大小格式 
CE07NCS002007000006.pdf312.87 kBAdobe PDF檢視/開啟
顯示文件簡單紀錄


在 DSpace 系統中的文件，除了特別指名其著作權條款之外，均受到著作權保護，並且保留所有的權利。