自編英文單字App對大學生自主學習之學習動機與學習成效研究

Abstract

本研究旨於透過作者研發出的手機單字app來評量大學生的英語字彙學習成果，學習動機和對自主學習的態度。首先，作者開發了手機單字app，使學生能夠在日常生活中學習英語字彙，同時做練習題和觀看VoiceTube上的相關影片做為補救教學的方式。接下來，作者建置資料庫收集使用者頻率，字彙點擊次數和影片觀看的次數。此外，作者使用準實驗研究，以檢視學生的學習成果，並用李克特量表評估學生的動機和自主學習態度；為了理解學生使用app的態度，本研究訪談了9位同學。研究參與者均來自台灣一所私立大學的大一英文課程。研究結果顯示，作者提出的手機單字app不僅可以提升學生的英語詞彙學習動機、自主學習行為；還可以幫助學生在英語字彙測驗中獲得更高的分數。