完整後設資料紀錄
| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 龔春燕 | |
| dc.contributor.other | 2001 資訊素養與終身學習社會國際研討會：資訊素養與各級教育教學之融合 | |
| dc.contributor.other | 2001 International Conference on Information Literacy & Lifelong Learning : Integrating Information Literacy into Curriculum | |
| dc.coverage.spatial | 逢甲大學 | |
| dc.coverage.temporal | 2001年10月19-21日 | |
| dc.date.accessioned | 2009-08-23T05:53:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-05T07:09:01Z | - |
| dc.date.available | 2009-08-23T05:53:53Z | |
| dc.date.available | 2020-08-05T07:09:01Z | - |
| dc.date.issued | 2007-11-06T03:16:43Z | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.fcu.edu.tw/handle/2377/4226 | - |
| dc.description.abstract | 提出問題，本是一個古老的話題，也是學習的一條原則或措施。但在實際由於教學的愈來愈不夠重視，導致學生提問的能力卻越來越差，也使得學生的創新意識、創新習慣、創新思維、創新能力存在著巨大盲區。今天，世界各地都在廣泛地開展終身教育、終身學習的教育改革與實驗，旨在培養學生的終身能 力。而提出問題是這一實驗的關鍵或者說是核心，只有當學生能提問題，學生學習才有動力，創新也才有了可能，於是古老的話題今天又有它特別的現實意義。 | |
| dc.description.sponsorship | 逢甲大學圖書館國立臺灣師範大學社會教育學系 | |
| dc.description.sponsorship | 教育部行政院國家科學委員會<br>國家圖書館<br>中國圖書館學會 | |
| dc.description.sponsorship | 臺灣學校網資訊工業策進會 | |
| dc.format.extent | 68497 bytes | |
| dc.format.extent | 1832 bytes | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.format.mimetype | text/plain | |
| dc.language | 中文 | |
| dc.language.iso | zh_TW | |
| dc.rights | 逢甲大學 | |
| dc.rights | 校內師生 | |
| dc.subject | 提問 | |
| dc.subject | 問題 | |
| dc.subject | 創新 | |
| dc.subject | 創新學習 | |
| dc.title | 終身學習的關鍵 : 學會提問 | |
| dc.type | 論文發表 | |
| 分類: | 資訊素養與終身學習社會國際研討會：資訊素養與各級教育教學之融合(2001) | |
文件中的檔案：
| 檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
|---|---|---|---|---|
| 20011019_pg222.pdf | 66.89 kB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
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