人格特質、學習型態對學習成效之影響

Abstract

企業的經營以人為本，而人力素質的良窳牽動著企業經營的成敗。因此，企業往往在人力資本中投入大量時間與金錢，藉以提升人才的技術與能力。然而企業的教育訓練大都沒有達到預期之成效，其可能原因眾多，扣除政策經營面因素，還可歸因於學習者個人因素的層面。本研究希冀透過了解學習者的人格特質、學習型態與學習成效之關係，幫助學習者及企業在規劃課程時加以參考，以達訓練之成效。 本研究利用便利抽樣方式，針對在職的人員做為問卷發放對象，共計發放問卷435份，實際回收之有效問卷390份(有效回收率為89.66%)。並利用SPSS軟體以典型相關與多元迴歸分析方法，驗證人格特質對學習型態、人格特質與學習型態分別對學習成效之間是否具有顯著影響關係。研究結果發現： （一）人格特質對學習型態具有顯著影響； （二）學習型態對學習成效具有顯著影響； （三）人格特質對學習成效具有顯著影響； （四）人格特質對於學習成效的影響，會因員工學習型態不同而有所差別。