融入CDIO的專題式學習於醫療器材設計控制之教學實踐研究

Abstract

台灣近來在半導體相關產業陷入一片紅海，各大廠商紛紛轉向生醫科技產業領域，致使生醫工程相關人才需求大增。生醫工程的學習，主要是要培養醫療器材的設計、製造與維護的工程人員。不同於一般儀器，醫療器材受政府法規規範，醫療器材的製作和銷售都需經過法規審查，以確保儀器的安全和療效。因此給予學生符合法規需求的醫療器材設計控制概念議題，是生醫人才養成的重要訓練課程。過往醫學儀表課程，都是以Medical Instrumentation Application and Design一書，以投影片和書本，進行感測器和儀表系統的理論方式教學，學習評量也以筆試進行，學生缺乏實務體驗和動手操作的訓練。本計畫擬採用專題導向式學習（Project-Based Learning），以單一簡易的醫療器材為專題，依照醫療器材Design Control，進行醫療器材設計製作教學。本校逢甲大學為CDIO國際合作組織的大學，未來將全面採取以Conceive（構思）、Design（設計）、Implement（實施）、Operate（操作）的創新教育。借此機會，我們將CDIO概念以單一醫材專題學習導入，先經過生理知識教學，讓學生構思臨床診斷需求，然後依照需求進入FDA醫材設計控制教學，訂出產品所需規格，然後經規格進入執行，設計出電路與軟體系統，接著進入操作，完成電路實作與軟體開發，量測生理信號注入動手操作的實驗課程。