基於CDIO理念的跨領域課程設計與實踐 : 以區塊鏈實務與應用為例

Abstract

跨領域課程的實施，為當前重要的課題。區塊鏈是其中一個重要的跨領域議題。本計畫旨在探討跨領域課程成功的關鍵，並以區塊鏈應用與實務課程為例。以MIT工程教育所揭櫫的CDIO理念，來設計區塊鏈課程。並遵循CDIO 12項標準來規劃設計跨領域課程。專案導向學習(project based learning)(PBL)對於跨領域學習有相當的幫助。因此，將以CDIO理念來實施PBL，作為計畫的基本架構。除此之外，並以設計思維補足CDIO的不足。 設計思維成功的要素在於開放的思考，因此有賴於開放性的問題設計以及有效的討論引導。因此本計畫採用ORID(Objective, Reflective, Interpretive, Decisional)焦點討論法來進行討論以及開放式問卷的設計。 一般的專案導向式學習以學生虛擬的專案進行實作，深度及廣度都較有限。本計畫邀請潛在的區塊鏈應用需求方參與，提供學生真實的議題。透過「Real enterprise/community → Real problem → Real project → Real design」的4R專案導向學習更能強化學生的學習成效。 除此之外，依據CDIO跨領域課程的評量模式，在學習之前、之中、之後進行學習成效評量。教師在期中可以從各項數據加以評估，並依此學習成效評量調整教學。 本計畫透過整合CDIO、設計思維、4R的專案導向學習，輔以ORID焦點討論法，對於跨領域課程的教學成效希望能夠有效提升。並能設計跨領域課程學習成效量表，有效提升及評量學習成效。