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類別內的文件 (依上傳日期由降冪排序排序)： 從 1 到 20 筆，總共 22 筆
| 題名 | 作者 | 日期 |
|---|---|---|
| 運用逐步引導式教材協助學生化解「微積」 | 魏傳昇 | 2026-03-27 |
| ICT融入物理教學的新思維 : 以普通物理-電、磁、光為例 | 江俊明 | 2026-03-27 |
| 整合數位媒體教學策略之提升進階EFL學生的簡報技巧 | 曾羿凱 | 2026-03-27 |
| 翻轉日語表達能力：CDIO混成式教學之課程實踐 | 張又華 | 2026-03-27 |
| 應用YouTube影片促進學生反思及專題製作能力:以大一英文課程為例 | 王柏婷 | 2026-03-27 |
| AI是什麼？適合商管領域學生AI課程之教學策略行動研究 | 鄭妃君 | 2026-03-27 |
| 如何能設計出一門「學用合一、學以致用」的財務管理課程? | 楊明晶 | 2026-03-27 |
| 永續發展概念融入管理學課程之行動研究-運用學思達與討論教學法 | 曾子耘 | 2026-03-27 |
| 結合「遊戲化」與CDIO的課程設計對學生學習投入與學習成效之影響: 以消費者行為課程為例 | 王智弘 | 2026-03-27 |
| 都市計畫都是計畫？結合做中學的翻轉教學課程設計 | 林映辰 | 2026-03-27 |
| 大學教師以劇場教學與焦點討論法評估增進同理心與學習成效之關係--以原住民族法為例 | 林孟玲 | 2026-03-27 |
| 提升學生學習投入與成效之教學實踐研究： 設計本位研究的半導體元件課程 | 梁寶芝 | 2026-03-27 |
| 紮根文學教室: 一個都不能少 | 李麗秋 | 2026-03-27 |
| 「說、學、逗、唱」教西班牙文-以TPRS教學法結合Quizlet探討學習之成效 | 吳佩娟 | 2026-03-27 |
| 數位遊戲式學習融入通識AI課程之研究 | 洪耀正 | 2025-03-24 |
| 通過創新教學與實作活動提升全英語課程學習效益 | 陳睿昱 | 2025-03-24 |
| 學用合一經驗式學習之行動研究 | 張寶蓉 | 2025-03-24 |
| 大數據分析與應用：導入專題實作CDIO教學法之行動研究 | 張秀樺 | 2025-03-21 |
| 應用APP於強化工程專業學習之研究 | 黃振鴻 | 2025-03-21 |
| 應用於高頻電路設計之PBL與CDIO創新教學模式 | 陳志強 | 2025-03-21 |
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